ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
Abstract
Проблема развития языкового потенциала занимает значимое место в психолого-педагогических исследованиях, так как формирование устойчивых навыков владения иностранным языком требует комплексного подхода к развитию различных когнитивных, эмоциональных и мотивационных способностей учащихся.
Downloads
References
Выготский, Л.С. (1984). Мышление и речь. Издательство “Педагогика”.
Гарднер, Г. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
Иванова, А.Б. (2023). Структура языкового потенциала: компоненты и их взаимосвязь. Психолого-педагогические исследования в сфере образования (с. 45-58). Издательство “Образование”.
Мальцева, Е.А. (2009). Психология и педагогика обучения иностранным языкам. СПб.: Питер.
Петрова, Е.В. (2023). Развитие языкового потенциала в процессе обучения иностранному языку. Актуальные вопросы педагогики и психологии (с. 30-42). Издательство “Наука и образование”.
