“ ESHITISHDA NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILAR TA‘LIM –TARBIYASIDA INKLYUZIV YONDASHUVNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK SAMARADORLIGI “
Keywords:
Inklyuziv , integratsiya, pedagogik va psixologik yondashuv, eshitishda nuqsoni bo‘lgan bola.Abstract
Ushbu ilmiy maqolada eshitishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar ta'lim-tarbiyasida inklyuziv yondashuvning pedagogik-psixologik samaradorligi tahlil qilingan. Inklyuzivlikning nazariy asoslari, uning o‘qitish metodlariga (vizualizatsiya, multisensor yondashuv) ta'siri hamda eshitishida nuqsoni bor bolalarning ijtimoiy-psixologik rivojlanishiga (o‘ziga ishonch, ijtimoiy integratsiya) ko‘rsatgan ijobiy ta'siri yoritilgan. Tadqiqot xulosalariga ko‘ra, inklyuziv muhit ushbu o‘quvchilar uchun to‘laqonli shaxs sifatida shakllanishning optimal sharoiti hisoblanadi
Downloads
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi PQ–4860-son qarori. “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. — Toshkent, 2020.
Karimova V.M. Psixologiya asoslari.— Toshkent: TDPU, 2019.
Jo‘raqulov K., Abdullayeva G. Maxsus pedagogika. — Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2021.
Nurmatova G. Surdopedagogika: eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar ta’limi.— Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2018
UNESCO. (2017). Inclusive Education Guidelines.
Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. — Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education, 2016.
Vygotsky L.S. Defektologiya asoslari. — Moskva, 2018.
Saveliev A. Logopediya va surdopsixologiya. — Moskva: Prosveshchenie, 2020.
Mahkamova S. “Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarda kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirishning samarali usullari.” — Ilmiy-amaliy jurnal, 2022,
