ROTATIZMDA QO‘LLANILADIGAN ZAMONAVIY LOGOPEDIK O‘YINLAR
Keywords:
rotatizm, logopediya, tovush talaffuzi, logopedik o‘yinlar, innovatsion texnologiyalar, interaktiv mashg‘ulot, robototexnika, sun’iy intellekt, nutqni avtomatlashtirish.Abstract
Maqolada rotatizm (r-tovushi talaffuzi buzilishi)ni bartaraf etishda zamonaviy logopedik o‘yinlardan foydalanishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Tadqiqotda o‘yin faoliyatining nutqiy rivojlanishga ta’siri, interaktiv va robototexnik o‘yinlarning afzalliklari, shuningdek, raqamli texnologiyalar asosida tashkil etilgan logopedik mashg‘ulotlarning samaradorligi ilmiy jihatdan tahlil etilgan. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, o‘yin asosidagi logopedik mashg‘ulotlar bolalarda nutqiy faollikni oshiradi, talaffuzni tezroq shakllantiradi va o‘z-o‘zini nazorat qilish ko‘nikmasini rivojlantiradi.
Downloads
References
Ахмедова, Н. (2022). Logopedik mashg‘ulotlarda innovatsion texnologiyalarni qo‘llashning samaradorligi. Toshkent: “Fan va texnologiya” nashriyoti.
Турсунова, Д. (2023). Nutq buzilishlarini tuzatishda raqamli vositalardan foydalanishning nazariy asoslari. “Maxsus pedagogika” ilmiy jurnali, №2, 44–53-betlar.
Qodirova, M. (2024). Logopedik o‘yinlar orqali talaffuzni shakllantirish metodikasi. “Pedagogik innovatsiyalar” jurnali, №3, 68–77-betlar.
Filicheva, T. B., & Chirkina, G. V. (2019). Logopediya: nazariya va amaliyot asoslari. Moskva: Prosveshcheniye.
Volkova, L. S. (2018). Korrektsionnaya pedagogika: Logopediya kursi. Moskva: Akademiya.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Tanaka, F., & Matsuzoe, S. (2012). Children teach a care-receiving robot to promote their learning: Field experiments in a classroom for vocabulary learning. Journal of Human-Robot Interaction, 1(1), 78–95.
Wrobel, J. (2018). The role of artificial intelligence in speech therapy and language learning. International Journal of Educational Technology, 5(3), 23–31.
Lee, J., & Kim, S. (2020). Robot-assisted language learning for children with speech impairments. Computers & Education, 150, 103–118.
Papoulidi, A., & Margeti, E. (2021). The effectiveness of digital games in speech and language therapy for children with articulation disorders. Education and Information Technologies, 26(4), 4567–4582.
Mubin, O., Stevens, C. J., Shahid, S., Mahmud, A. A., & Dong, J. (2013). A review of the applicability of robots in education. Technology for Education and Learning, 1(1), 1–7.
Karimova, S. (2024). Logopedik amaliyotda robototexnika vositalarining psixologik-pedagogik ahamiyati. Toshkent: TDPU ilmiy to‘plami.
Ahmadjonova, D. (2023). Raqamli pedagogika va logopediyada sun’iy intellektning qo‘llanilishi. “O‘zbekiston ta’limi” ilmiy jurnali, №5, 59–66-betlar.
Luriya, A. R. (1982). Yuqori psixik funksiyalar va ularning buzilishi. Moskva: Nauka.
