ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ НЕЙРОИГРЫ

Abstract

В данной статье представлены практические задания и методические рекомендации, направленные на формирование временных представлений у дошкольников с использованием нейроигр. В старшем дошкольном возрасте у детей формируются ключевые навыки, связанные с восприятием времени: понимание понятий «вчера», «сегодня», «завтра», усвоение распорядка дня и начальные способности к планированию. Нейроигры стимулируют активность мозга ребёнка, способствуя развитию его внимания, памяти и мышления.