BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA O‘QITUVCHI VA O‘QUVCHI O‘RTASIDAGI HAMKORLIK FAOLIYATINING SAMARADORLIGI
Keywords:
ta’lim sifati, o‘qish trayektoriyasi, kuzatuv o‘lchovi, tilni modellashtirish, fikr-mulohaza sifati hissiy qo‘llab quvvatlash sinfxona tuzilmasi,o‘qituvchi, o‘quvchi va ota-ona o‘rtasidagi hamkorlik.Abstract
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘rganishiga hissa qo‘shadigan sinf jarayonlarini tushunish uchun asoslarni tasdiqlash va rivojlantirish, o‘qitishni ilmiy o‘rganishni rivojlantirish uchun muhim ahamiyatga ega. Ushbu maqola shunday asoslardan biri – “O‘zaro taʼsirlar orqali oʻqitish” asosini taqdim etadi, unda o‘qituvchi va o‘quvchi oʻzaro ta’siri oʻquvchilarning bilim olishi uchun markaziy harakatlantiruvchi omil boʻlib xizmat qiladi.
Downloads
References
Jo‘rayeva S.N. O‘qituvchi imidji mas’uliyati bilan o‘zaro aloqadorlik uyg‘unligi // «Psixologiya». 2021. №2. B. 55-99.
Hanushek, E. A. (2002). The long-run importance of school quality. NBER Working Paper 9071, National Bureau of Economic Research/ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2023, 8 (129) 1 Kane, T. J., & Staiger, D. O. (2012).Gathering feedback for teachers: Combining high-quality observations with student surveys and achievement gains. Policy and practice brief prepared for the Bill and Melinda Gates Foundation.
Hamre, B. K., Pianta, R. C., Burchinal, M., Field, S., Locasale-Crouch, J. L., Downer, J. T., . . .Scott-Little, C. (2012). A course on effective teacher-child interactions: Effects on teacher beliefs, knowledge, and observed practice. American Education Research Journal, 49(1), 88-123.
Brophy, J., & Evertson, C. (1976).Learning from teaching.
