КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ КАК ФАКТОР ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Keywords:
изучение иностранных языков, стратегии обучения, метакогнитивные стратегии, аффективные стратегии, социальные стратегии, коммуникативная компетенция, языковой барьер, образовательная среда, межкультурная коммуникация, личностно-ориентированный подход.Abstract
Статья посвящена исследованию стратегий изучения иностранных языков с акцентом на их метакогнитивные, аффективные и социальные аспекты. Автор рассматривает историческое развитие принципов преподавания и отмечает смену парадигм от авторитарных к личностно-ориентированным подходам. Особое внимание уделяется взаимодействию между участниками образовательного процесса, роли преподавателя как фасилитатора и психолога, а также созданию благоприятной среды, способствующей преодолению языкового барьера и формированию коммуникативной компетенции. Обосновывается ключевая роль сочетания социальных и аффективных стратегий в формировании полноценной продуктивной учебной среды. Представлены примеры групповых и парных форм работы, рассмотрены механизмы повышения мотивации и снижения тревожности при обучении иностранным языкам.
Downloads
References
Conrad J.C. Lernstrategien als Voraussetzung eines modernen, schülerorientierten Fremdsprachenunterrichts. – Duisburg: Essen, 2006. – 236 с.
Молодых-Нагаева Е.Г. Обучение аудированию на практических занятиях немецкого языка [Электронный ресурс] // Общество: социология, психология, педагогика. – 2015. – № 6. – URL: http://dom-hors.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/spp/2015-6/pedagogics/molodykh-nagaeva.pdf (дата обращения: 22.09.2025).
Молодых-Нагаева Е.Г., Нордман И.Б. Использование элементов различных образовательных парадигм при обучении деловому иностранному языку [Электронный ресурс] // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 19. – URL: http://teoria-practica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2015/19 /pedagogics/molodykh-nagaeva-nordman (дата обращения: 15.09.2015).
Oxford R. Language Learning Styles and Strategies: Concepts and Relationships // International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. – 2003. – Т. 41, вып. 4. – С. 271–278.
Quetz J., Handt G. von der. Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung. – Bielefeld, 2002. – 235 с.
Молодых-Нагаева Е.Г. Страноведение как фактор формирования межкультурной компетенции [Электронный ресурс] // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 18. – URL: http://teoria-practica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2015/18/pedagogics/molodykh-nagaeva.pdf (дата обращения: 05.10.2025).
