XALQARO BAHOLASH TIZIMLARIDA O‘QUVCHILARNING FUNKSIONAL SAVODXONLIGINI BAHOLASH METODLARI:TIMMS VA PIRLS MISOLIDA.
Keywords:
TIMSS, PIRLS, funksional savodxonlik, xalqaro baholash, ta’lim sifati, metodologiya, o‘quvchi yutuqlari.Abstract
Ushbu maqolada xalqaro baholash dasturlari – TIMSS va PIRLS tizimlarining o‘quvchilarning funksional savodxonligini baholashdagi metodik asoslari va ahamiyati tahlil qilinadi. Shuningdek, ushbu baholashlarning ta’lim sifatini oshirishdagi roli, metodik yondashuvlari va O‘zbekiston ta’lim tizimiga integratsiya qilish masalalari yoritilgan.
Downloads
References
Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Foy, P. (2019). TIMSS 2019 Assessment Frameworks. IEA.
Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Kennedy, A.M. (2021). PIRLS 2021 Assessment Frameworks. IEA.
OECD. (2018). Preparing Our Youth for an Inclusive and Sustainable World. Paris.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2022). PIRLS 2021 milliy hisobot.
Bobojonov B. (2020). “Xalqaro baholash tizimlari va ularning ta’lim sifatini baholashdagi o‘rni”, Ta’lim va Innovatsiya, 3(2), 45–51.
