BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA O‘QUVCHILARNING MUSTAQIL FIKRLASH KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishning pedagogik, psixologik va metodik asoslari yoritilgan. Maqola XXI asr ta’lim talablariga javoban, boshlang‘ich ta’lim o‘quvchilarida mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishning samarali metodikasini nazariy va amaliy jihatiga asoslangan. Ta’lim tizimida bilimlarni shunchaki yod olishga qaratilgan an’anaviy yondashuvlarning ustunligi bolalarda tanqidiy tahlil, mantiqiy xulosa chiqarish va muammolarni ijodiy hal qilish qobiliyatlarini sustlashtirmoqda, bu esa tadqiqotning asosiy dolzarbligini belgilaydi. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari fikrlash faolligini oshirish va ularning mustaqil qaror qabul qilish kompetensiyalarini rivojlantirishda ushbu metodlarning ya’ni  muammoli ta’lim, klaster, aqliy hujum, INSERT, rolli o‘yinlar metodlarining ahamiyatli ekanligi ko’rsatiladi.