METHODS OF TEACHING ENGLISH FOR LEARNERS: A SCIENTIFIC APPROACH
Keywords:
GTM, DM, ALM, CLT,Abstract
This paper explores various methods used in teaching English to learners, highlighting their effectiveness, advantages, and limitations. The research examines traditional and modern approaches, including the Grammar Translation Method (GTM), Direct Method (DM), Audio-Lingual Method (ALM), and Communicative Language Teaching (CLT). Additionally, it discusses how these methods are applied in different educational contexts and their implications for future teaching strategies. The study aims to provide insights into the most effective techniques for enhancing English language proficiency.
Downloads
References
Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson Education.
• Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press.
• Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.
• Savignon, S. J. (2002). Interpreting Communicative Language Teaching: Contexts and Concerns in Teacher Education. Yale University Press.
• •Aptis Candidate Guide. (n.d.). Cambridge University & British Council. Retrieved from https://www.britishcouncil.org
• • Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching (5th ed.). Pearson Education.
• • Freeman, D., & Anderson, M. (2010). Techniques and Principles in Language Teaching (3rd ed.). Oxford University Press.
• • Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press.
• • Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
• • Savignon, S. J. (2002). Communicative Language Teaching: Linguistic Theory and Classroom Practice. Yale University Press
Расулова, Н. (2010). Многофакторная оценка нарушений фосфорно-кальциевого обмена в прогнозировании и предупреждении последствий рахита. Каталог авторефератов, 1(1), 1-22.
Расулова, Н. А. (2009). Клиническая значимость факторов риска развития рахита у детей. Врач-аспирант, 34(7), 567-571.
Ахмедова, М. М., Шарипов, Р. Х., & Расулова, Н. А. (2015). Дизметаболическая нефропатия. Учебно-методическая рекомендация. Самарканд, 26.
Ахмедова, М., Расулова, Н., & Абдуллаев, Х. (2016). Изучение парциальных функций почек у детей раннего возраста с нефропатией обменного генеза. Журнал проблемы биологии и медицины, (2 (87)), 37-40.
Шарипов, Р. Х., Расулова, Н. А., & Бурханова, Д. С. (2022). ЛЕЧЕНИЕ БРОНХООБСТРУКТИВНОГО СИНДРОМА У ДЕТЕЙ. ЖУРНАЛ ГЕПАТО-ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ,(SI-3).
Khaitovich, S. R., & Alisherovna, R. N. (2022). JUSTIFICATION OF THE NEED FOR CORRECTION OF NEUROLOGICAL DISORDERS IN THE TREATMENT OF RESPIRATORY DISEASES IN CHILDREN. British View, 7(1).
Fedorovna, I. M., Kamildzhanovna, K. S., & Alisherovna, R. N. (2022). Modern ideas about recurrent bronchitis in children (literature review). Eurasian Research Bulletin, 6, 18-21.
Расулова, Н. А., Расулов, А. С., Шарипов, Р. Х., Ахмедова, М. М., & Ирбутаева, Л. Т. (2019). Оценка значимости уровня 25 (он) d3 в сыворотке крови и его влияние на профилактику рахита у детей 1-го года жизни. Достижения науки и образования, (11 (52)), 45-49.
Ruziyev, K. T., Klebleyeva, G. D., Axmedova, M. M., & Abdullaev, X. D. (2024). WHEN PATIENTS RECEIVE A FORMAL DIAGNOSIS OF HERPES, THE PRESENCE OF ANTIBODIES TO HIV INFECTION IS OBSERVED. GOLDEN BRAIN, 2(5), 128-133.
Шарипов, Р. Х., Ахмедова, М. М., Расулова, Н. А., Расулов, А. С., & Ирбутаева, Л. Т. (2019). Сравнительная оценка эффективности бронходилятаторов при обструктивных состояниях у детей. Достижения науки и образования, (11 (52)), 91-93.
Fedorovna, I. M., Kamiljonovna, K. S., & Alisherovna, R. N. (2022). Diagnostic and Therapeutic Methods of Atypical Pneumonia in Children. Eurasian Research Bulletin, 6, 14-17.
