BOSHLANG'ICH TA'LIMDA O'QUV FAOLIYATINI INTEGRATSIYA QILISH ORQALI O'QUVCHILARNING AMALIY SAVODXONLIKNI RIVOJLANTIRISH

Authors

  • Usmonova Shoxsanam Nuriddin qizi Fargʻona davlat universiteti. Ta'lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlangʻich ta'lim) 1-kurs magistranti. Author

Keywords:

boshlang‘ich ta’lim, integratsiyalashgan ta’lim, o‘quv faoliyati, amaliy savodxonlik, funksional savodxonlik, fanlararo bog‘liqlik, kompetensiyaviy yondashuv, integratsion topshiriqlar, pedagogik model

Abstract

Ushbu tezisda boshlang‘ich ta’limda o‘quv faoliyatini integratsiyalash orqali o‘quvchilarning amaliy savodxonligini rivojlantirish masalalari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan yoritilgan. Tadqiqotda integratsiyalashgan ta’limning mazmuni, mohiyati va pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinib, fanlararo bog‘liqlik asosida tashkil etilgan o‘quv jarayonining o‘quvchilarda funksional bilim, mantiqiy va tanqidiy fikrlash, muammoli vaziyatlarni hal qilish hamda kundalik hayotda bilimlarni qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi ahamiyati asoslab berilgan. Shuningdek, integratsion yondashuv asosida ishlab chiqilgan dars ishlanmalari, amaliy topshiriqlar va metodik tavsiyalar pedagogik tajriba-sinov jarayonida sinovdan o‘tkazilib, ularning samaradorligi aniqlangan. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining amaliy savodxonligini oshirishda integratsiyalashgan ta’lim samarali pedagogik yondashuv ekanini tasdiqlaydi.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2025-12-01

Issue

Vol. 5 No. 52 (2025): PEDAGOGICAL SCIENCES AND TEACHING METHODS

Section

Articles