STEAM TA’LIMI AUTIZMLI BOLALARDA IJODIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH OMILI SIFATIDA
Keywords:
autizm, STEAM ta’limi, ijodiy fikrlash, sensor integratsiya, multimodal yondashuv, konstruktiv o‘qitish, innovatsion pedagogika.Abstract
Ushbu maqolada autizm spektr buzilishi (ASB) bo‘lgan bolalarda ijodiy fikrlashni rivojlantirish jarayonida STEAM ta’lim yondashuvining o‘rni va samaradorligi tahlil qilingan. Tadqiqotda texnologiya, muhandislik, san’at va matematika integratsiyasiga asoslangan multimodal o‘quv muhitining kognitiv jarayonlar, muloqot ko‘nikmalari hamda sensor-motor faoliyatga ta’siri ilmiy asosda yoritiladi. STEAM modeli autizmli bolalarda vizual, taktil, kinestetik kanallarning uyg‘unlashtirilgan holda qo‘llanishi orqali ijodiy muammolarni hal etish, eksperimental fikrlash, konstruktiv faoliyat va mustaqil qaror qabul qilishni faollashtirishi ta’kidlanadi.
Downloads
References
O‘zbekiston Respublikasi “Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori, 12.10.2021 yildagi 638-son Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim berishga oid normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash toʻgʻrisida http://lex.uz//ru/docs/-5679836
Qizi, T. O. A. (2024). NUTQI TO’LIQ RIVOJLANMAGAN BOLALARNING DIQQATINI TEKSHIRISH METODIKASI. Talqin va tadqiqotlar ilmiy-uslubiy jurnali, 2(59), 347-350.
Qizi, T. O. A. (2024). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA DIQQAT XUSUSIYATLARI. Talqin va tadqiqotlar ilmiy-uslubiy jurnali, 2(59), 180-182.
Maxammadsidiqovna, X. M. (2025). BOLALARDAGI TURLI NUTQ NUQSONLAR VA ULARNI BARTARAF ETISH USULLARI. SUSTAINABILITY OF EDUCATION, SOCIO-ECONOMIC SCIENCE THEORY, 3(27), 111-115.
Xasanova, M., & Shodmanov, Q. BOLALARDA DIQQAT ETISHMASLIGI VA GIPERAKTIVLIK BUZILISHNI KELTIRIB CHIQARUVCHI SABABLARI, NOMOYON BO'LISHI VA XULQ-ATVOR XUSUSIYATLARI. Научный Фокус, Международный современный научно-практический журнал. № 10 (100) Февраля 2024 г. Часть 7.Райимжонова Н. Bola tarbiyasi samaradorligini oshirishda milliy qadriyatlar. Namangan davlat pedagogika instituti, Iqtidorli talabalar ilmiy tadqiqot faoliyatini
