O‘QUVCHILARNING BILIM, KO‘NIKMA VA MALAKALARINI PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA QILISHNING ZAMONAVIY USULLARI
Keywords:
pedagogik diagnostika, raqamli baholash, formatif baholash, summativ baholash, kompetensiyaga asoslangan yondashuv, portfoliometrika, testologiya, monitoring, o‘quvchi rivojlanishi, ta’lim sifati.Abstract
Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini pedagogik diagnostika qilishning zamonaviy yondashuvlari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Pedagogik diagnostika jarayonida raqamli texnologiyalar, kompetensiyaga asoslangan baholash, formatif va summativ monitoring, portfolioga asoslangan nazorat, testologiya va kuzatuv metodlarining samaradorligi ilmiy asosda yoritiladi. Shuningdek, diagnostikaning o‘quv jarayonidagi individual yondashuvni ta’minlash, o‘quvchining rivojlanish dinamikasini aniqlash va ta’lim sifatini oshirishdagi ahamiyati ko‘rsatib beriladi. Tadqiqot natijalari pedagogik baholashning zamonaviy modelini taklif etish hamda o‘qituvchilarning diagnostika kompetensiyalarini shakllantirishga qaratilgan tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.
Downloads
References
Black, P., & Wiliam, D. (1998). Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. London: King’s College.
Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of Chicago Press.
Carroll, J. B. (1963). A Model of School Learning. Teachers College Record, 64(8), 723–733.
Scriven, M. (1967). The Methodology of Evaluation. In R. W. Tyler, R. M. Gagne, & M. Scriven (Eds.), Perspectives of Curriculum Evaluation (pp. 39–83). Chicago: Rand McNally.
Abduqodirov, A. (2015). Pedagogik diagnostika va baholash metodlari. Toshkent: Fan va Ta’lim.
Toshxo‘jayev, S. (2017). Ta’limda kompetensiyaga asoslangan baholash. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Xalq Ta’limi Vazirligi.
Azizxo‘jayev, N. (2019). Pedagogik nazariya va amaliyotda baholash vositalari. Farg‘ona: Farg‘ona Davlat Universiteti Nashriyoti.
Usmonboeva, M. (2020). Raqamli pedagogika vositalari va baholash tizimlari. Toshkent: Universitet Nashriyoti.
Sattorov, R. (2021). O‘quvchilarning bilim va malakalarini diagnostika qilish metodlari. Samarkand: SamDU Nashriyoti.
PISA (Programme for International Student Assessment). (2018). OECD Assessment Framework. Paris: OECD Publishing.
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). (2016). International Repo
