STEAM YONDASHUVI ASOSIDA “KIMYO + MATEMATIKA + SAN’AT” INTEGRATSIYASI BILAN LOYIHAVIY DARS TASHKIL QILISH
Keywords:
STEAM yondashuvi, integratsiyalashgan ta’lim, kimyo, matematika, san’at, loyihaviy dars, innovatsion metod, fanlararo bog‘liqlik, ijodiy fikrlash, zamonaviy ta’lim.Abstract
Ushbu maqolada zamonaviy ta’limda STEAM yondashuvining ahamiyati va uni o‘qitish jarayoniga integratsiya qilish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Xususan, “Kimyo + Matematika + San’at” fanlari integratsiyasi asosida loyihaviy dars tashkil etishning nazariy va amaliy jihatlari yoritiladi. Maqolada STEAM texnologiyasining o‘quvchilarda ijodiy va tanqidiy fikrlash, amaliy ko‘nikma va jamoada ishlash malakalarini rivojlantirishdagi roli ochib beriladi. Loyiha asosida o‘tkazilgan dars namunasi orqali o‘quvchilarda bilimlarni chuqurlashtirish va fanlararo bog‘liqlikni shakllantirishga erishiladi. Tadqiqot natijalari, ushbu yondashuvni amaliyotga joriy etish orqali kimyo darslarining samaradorligini oshirish va ta’lim sifatini yaxshilash imkonini beradi, degan xulosaga olib keladi.
Downloads
References
Abdullayeva, S. (2022). STEAM texnologiyasi asosida fanlarni integratsiyalash muammolari. Toshkent: Ilm Ziyo, 45-53 b.
Abduvaliyev, N. & Xasanov, D. (2021). Zamonaviy kimyo darslarida innovatsion metodlar. “Ta’lim” nashriyoti, 38-50 b.
Akramova, G. (2020). Kimyo ta’limida fanlararo integratsiya yondashuvi. Samarqand: O‘qituvchi, 62-70 b.
Ergasheva, Z. (2021). STEAM yondashuvi va uning ta’lim jarayonidagi o‘rni. – T.: Fan va Texnologiya, 88-92 b.
Karimova, S., & Rasulova, L. (2019). Innovatsion o‘qitish texnologiyalari. Toshkent: Innovatsiya, 15-28 b.
Mardonova, D. (2023). Kimyo va matematika fanlarini integratsiyalash tajribalari. Buxoro: Ilm Sarchashmasi, 105-112 b.
Sharipova, F. (2020). STEAM yondashuvi asosida loyihaviy darslarni tashkil qilish tajribasi. “Pedagogika” jurnali, 4-son, 124-130 b.
Xudoyberganova, M. (2022). Kimyo fanini o‘qitishda zamonaviy yondashuvlar. Nukus: Bilim, 71-77 b.
