ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ
Keywords:
инклюзивное образование; русский язык; обучающиеся с ОВЗ; дифференциация; адаптация учебных материалов; коммуникативный подход; педагогические технологии; специальные образовательные потребности.Abstract
Статья посвящена анализу современных методов преподавания русского языка в условиях инклюзивного образования. Рассматриваются психолого-педагогические особенности обучения детей с различными образовательными потребностями, приводятся эффективные методики дифференцированного обучения, адаптированные задания, способы повышения мотивации и развития коммуникативных навыков у учащихся. Особое внимание уделено роли молодого педагога, его профессиональной готовности, компетенциям и навыкам взаимодействия с детьми, родителями и специалистами сопровождения. На основе анализа внедрённых практик сформулированы рекомендации, направленные на повышение качества обучения русскому языку в инклюзивной среде. Материал может быть использован педагогами, методистами и студентами педагогических вузов.
Downloads
References
Выготский Л. С. Проблемы развития психики.
Лурия А. Р. Язык и сознание.
Занков Л. В. Теория развивающего обучения.
Формановская Н. И. Речевое общение.
Леонтьев А. А. Основы психолингистики.
Ахутинa Т. В. Нейропсихологические основы обучения.
Игнатова С. Н. Инклюзивные технологии в современной школе.
Потапова Е. Н. Дифференциация обучения на уроках языка.
Киселёва О. В. Методы обучения детей с ОВЗ.
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) — материалы по инклюзивной практике.
