IXTISOSLASHTIRILGAN YORDAMCHI MAKTAB O‘QUVCHILARINING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
Keywords:
Aqli zaiflik, aqliy kamchiliklar, klinik-psixologik, oliy nerv faoliyati,Ixtisoslashtirilgan maktab;Abstract
Mazkur maqola aqli zaif bolalarning aqliy rivojlanmaganligi barcha faoliyat turlarida, ayniqsa ta'lim, shuningdek, hissiy-irodaviy sohada yaqqol namoyon bo'lishi haqida ma’lumot beradi. Aqli zaif bolalarda e'tibor beqaror, uning hajmi torayadi, idrok jarayonlari sekinlashadi. Aqli zaif maktab o‘quvchilarining ta’lim-tarbiyasini murakkablashtiradigan tafakkur va nutqning rivojlanmaganligi predmetlarning belgilarini tahlil qilishda, umumlashtirish va taqqoslashda, sabab-oqibat munosabatlarini tushunishda namoyon bo‘lishini ochib beradi.
Downloads
References
Бобоева, С.А. (2021). Коррекцион педагогика ва махсус таълим. – Тошкент: “Маърифат”.
Мамажонов, И., ва бошқ. (2017). Дарсдан ташқари фаолиятни ташкил этиш. – Тошкент: “Ўқитувчи”.
Жўраева, М., Ҳайитова, Г. (2022). Мактабгача ва мактаб ёшидаги болаларда географик тушунчаларни шакллантириш // “Болалар психологияси ва педагогикаси” журнали, №3.
Жамолова, Ш. (2023). Ёрдамчи мактаб ўқувчиларининг билим, кўникма ва малакаларини баҳолаш усуллари//“Махсус таълим” журнали, №2.
Vygotsky, L.S. (1983). Defectology and Developmental Psychology. – Moscow: Pedagogika (asosiy nazariy manba sifatida).
Azizxo‘jayeva, N.N. (2004). Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T.: “Fan va texnologiya”.
