INKLYUZIV TA’LIM ASOSIDA BOLALAR RIVOJLANISHINI OPTIMALLASHTIRISH TAMOYILLARI
Keywords:
inklyuziv ta’lim va tamoyillar, universal dizayn, UDL, integratsiya, inklyuziya, ijtimoiy moslashuv, psixologik rivojlanish, kognitiv faollik, bolalar rivojlanishi, pedagogik yondashuvlarAbstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tizimida inklyuziv ta’limning ijtimoiy, psixologik va kognitiv rivojlanish jarayonlariga ta’siri ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’limning shakllanishi, integratsiya va inklyuziya tushunchalarining farqlari, bolalar rivojlanishini qo‘llab-quvvatlovchi metodologik tamoyillar mazmunan ochib beriladi. Individual yondashuv, universal dizayn (UDL) va hamkorlikka asoslangan o‘qitish tamoyillarining maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida tutgan o‘rni yoritiladi. Maqolada inklyuziv muhitning bolalarning ijtimoiy moslashuvi, psixologik barqarorligi va kognitiv faolligini shakllantirishdagi ahamiyati asoslanadi hamda amaliyotda uchrashi mumkin bo‘lgan muammolar tahlil qilinib, takomillashtirish yo‘nalishlari taklif etiladi.
Downloads
References
Oʻzbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida: PF-5712-son Farmon, 2019-yil 29-aprel. – Toshkent, 2019.
Alohida ta’lim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida: PQ-4860-son Qaror, 2020-yil 13-oktabr. – Toshkent, 2020.
https://www.marxists.org/russkij/vygotsky/1934/thinking-speech.pdf
Kaxarova, D. S. Umumta’lim maktablarida inklyuziv ta’limning pedagogik-psixologik jihatlarini takomillashtirish. Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi. – Buxoro davlat universiteti, 2019. – 82-b.
Волченко, Ю. И. Социальная адаптация студентов с ограниченными физическими возможностями в условиях инклюзивного образовательного пространства. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – 2016. – 22 с.
