МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
литературоведческие понятия, младший школьный возраст, литературное чтениеAbstract
Статья посвящена проблеме формирования литературоведческих понятий в начальной школе
Downloads
References
Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. – Москва : RUGRAM, 2013. – 444 с.
Белина, Е. В. Особенности восприятия художественного текста современными младшими школьниками / Е. В. Белина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2015. – № 9-2 (51). – С. 30-35.
Волгина, Е. В. Роль филологического анализа художественного текста в формировании лингвистической и литературоведческой компетенций / Е.В. Волгина // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. – 2020. – №5. – С. 3 Дадыкина, Е. С. Формирование литературоведческих понятий на уроках чтения в начальных классах [Электронный ресурс] / Е. С. Дадыкина // Современная начальная школа – 2020. – № 3. – Режим доступа: https://files.s-ba.ru/publ/primary-school/03.pdf.
Есин, А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения / А. Б. Есин – Москва : Флинта, 2017. – 248 с.
Лазарева, С. С. О подготовке младших школьников к интерпретации художественного текста / С. С. Лазарева, Т. В. Калайджан // Молодой ученый. – 2016. – № 17 (121). – С. 126-130
Максимова, А. В. Методические приемы формирования литературоведческих представлений и понятий у учащихся начальной школы [Электронный ресурс] / В. А. Максимова – 2022. – Режим доступа: https://infourok.ru/metodicheskie-priemy-formirovaniya-literaturovedcheskih-predstavlenij-i-ponyatij-u-uchashihsya
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – 6-е изд., перераб. – Москва: Просвещение, 2023. – 53 с.
