GIPERTONIYA KASALLIGINI BOSHQARISHDA TIBBIY PEDAGOGIKANING AHAMIYATI: PEDAGOGIK MAHORATNING ROLI VA SAMARADORLIGI
Keywords:
Gipertoniya, arterial gipertenziya, qon bosimi, yurak-qon tomir kasalliklari, tibbiy pedagogika, tibbiy ta’lim, bemor ta’limi.Abstract
Tibbiy pedagogikaning gipertoniyani boshqarishdagi o‘rni bir nechta asosiy omillar bilan bog‘liq: Bilim va xabardorlikni oshirish – Bemorlar kasallik sabablari, xavf omillari va asoratlari haqida to‘g‘ri ma’lumotga ega bo‘lsalar, uni boshqarishda faolroq ishtirok etadilar. Profilaktika va sog‘lom turmush tarzi – To‘g‘ri ovqatlanish, jismoniy faollik, stressni boshqarish va zararli odatlardan voz kechish bo‘yicha o‘rgatilgan bemorlar kasallik bilan samarali kurasha oladilar. Dori vositalarini qabul qilish tartibiga rioya qilish – Ko‘pgina bemorlar gipertoniya uchun dorilarni muntazam qabul qilish muhimligini bilmasligi yoki unutishi mumkin.
Downloads
References
Kaplan, N. M. (2019). Clinical Hypertension. Lippincott Williams & Wilkins. 3. Chobanian, A. 2.V., et al. (2018). The Seventh Report of the Joint National Committee on 3.Prevention, Detection, Evaluation, and Treatment of High Blood Pressure. 4. European 4.Society of Hypertension (ESH) Guidelines (2023). 5. American Heart Association (AHA) Research on Hypertension (2022).
Ichki kasalliklar. Gadayev2018
