«СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА ПРИМЕРЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА»
Keywords:
Коммуникативные способности, педагогические технологии, академическая мобильность, французский язык, профессионально-ориентированное общение, учебный процесс.Abstract
Обучение французскому языку в университете проводится на основе учебных программ и планов, специально разработанных для академической мобильности. В статье показано, что особенность преподавания иностранного языка заключается в том, что мы обучаем речевым умениям и навыкам и развиваем способности студентов использовать иностранный язык как средство общения. Задача преподавателя заключается в том, чтобы выбрать такие педагогические технологии обучения, которые позволили бы каждому студенту проявить свою активность и практически овладеть иностранным языком. В статье рассмотрены педагогические технологии, которые используются во время занятий по французскому языку для подготовки к академической мобильности, а именно: информационно компьютерные технологии, игровые технологии обучения и метод проектов.
Downloads
References
УМК «LUDO ET SES AMIS». АВТОР CORINNE MARCHOIS, LES EDITIONS DIDIER, PARIS, 2008.
ЩЕПИЛОВА А.В. «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ» - М. «ВЛАДОС», 2005
«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ И ЯЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА». АВТОР: УТРОБИНА А.А., М. – «ПРИОР», 2006.
Семушина Е.Ю. Особенности организации дистанционной поддержки в процессе обучения английскому языку в магистратуре // Управление устойчивым развитием. 2018. № 2(15). С. 113-119.
Крайсман Н.В., Фушель Д.Д. Система высшего образования во Франции: слабые стороны, парадоксы и задачи университетов // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2-2. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=22442 (дата обращения: 26.10.2019).
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии, М.: Народное образование, 2004. 256 с.
Крайсман Н.В. Межконфессиональное и межкультурное взаимодействие студентов, обучающихся по химическим направлениям университета Штата Аризона 2011. № 5. С. 256-258.
Васильева Ю.С. Опыт разработки модели внедрения современных методик обучения иностранным языкам // Методист. 2009. № 4. С. 14.
Kraysman N.V. Dialogue of Cultures and Confessions at Universities of the USA // 2013 International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2013. С. 114-116.
Романовская М.Б. Метод проектов в учебном процессе, М. 2006. 160 с.
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М. Академия, 2008. 224 с.
Gorodetskaya I.M., Shageeva F.T., Valeeva E.E. Cross-Cultural Communication Training for Future Engineers - a Model Developed at the Kazan National Research Technological University to Prepare Students for Mobility Programs and the Global Market Place. ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings 122, Making Value for Society. 2015. С.10.
