SENSOR, TAYANCH–HARAKAT, INTELEKT VA NUTQ BUZILISHLARI QOʻSHILIB KELGAN MUJASSAM NUQSONLI BOLALAR

• Qòziyeva Sitora Bozorboy Qizi

  Jizzax Davlat Pedagogika Universiteti Pedagogika Va Psixologiya Fakulteti Maxsus Pedagogika (Logopediya ) 4-Bosqich Talabasi

  Author

Mujassam nuqsonli bolalar—ya’ni, sensor (ko‘rish, eshitish), tayanch-harakat, intellektual va nutq buzilishlari birgalikda kuzatiladigan bolalar—maxsus yondashuv va qo‘llab-quvvatlashni talab qiladi. Ushbu maqolada ushbu bolalarning rivojlanish xususiyatlari, ularning ijtimoiy integratsiyasi muammolari va zamonaviy reabilitatsiya usullari yoritiladi. Shuningdek, rivojlangan mamlakatlarda olib borilayotgan ilg‘or pedagogik va tibbiy-amaliy tadqiqotlar misolida bu yo‘nalishda qanday muvaffaqiyatlarga erishilganligi tahlil qilinadi.

Abulkhanova-Slavskaya, K.A. Psixologik diagnostika va reabilitatsiya masalalari. Moskva: Psixologiya markazi nashriyoti, 2017.

Vygotskiy, L.S. Maxsus ehtiyojli bolalar psixologiyasi. Moskva: Prosveshchenie nashriyoti, 1991.

Guseva T.V. va boshqalar. Defektologiya asoslari. Sankt-Peterburg: Piter, 2020.

Maksudova, M.K. "Majmuali nuqsonli bolalarda o‘qitish va rivojlantirishning pedagogik asoslari." O‘zbekiston ta’lim jurnali, 4(2), 45-51, 2019.

Savelyeva, N.V. Tayanch-harakat tizimi buzilishlari va reabilitatsiya asoslari. Moskva: Medicina nashriyoti, 2018.

Bobomurodova, D.K. "Majmuali nuqsonli bolalar bilan ishlashda ijtimoiy integratsiya yondashuvlari." Pedagogik tadqiqotlar jurnali, 3(5), 30-37, 2022.

Bogdanova, O.P. Logopediyada innovatsion yondashuvlar. Moskva: Logopediya markazi, 2016.

• PDF