ZAMONAVIY TA’LIM TIZIMIDA SHAXSGA YO‘NALTIRILGAN PEDAGOGIK YONDASHUVNING NAZARIY ASOSLARI

• Jabborova Shahnoza Amon qizi

  Author

Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim tizimida shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik yondashuvning mazmuni, mohiyati va nazariy asoslari tahlil qilinadi. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning asosiy maqsadi – o‘quvchini ta’lim jarayonining markaziga qo‘ygan holda, uning individual imkoniyatlari, qobiliyatlari va ehtiyojlarini inobatga olgan holda bilim olishni tashkil etishdir. Maqolada shaxsga yo‘naltirilgan pedagogika konsepsiyasi, o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi interaktiv munosabatlar, o‘quv jarayonini individuallashtirish va differensial yondashuv tamoyillari yoritiladi. Shuningdek, mazkur yondashuvning ta’lim samaradorligini oshirishdagi amaliy ahamiyati ilmiy tahlil qilinadi.

Abduqodirov, A.A. (2020). Pedagogik innovatsiyalar va ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.

Ahmedov, M. (2018). Ta’lim jarayonida interfaol metodlardan foydalanishning nazariy asoslari. – Toshkent: TDPU nashriyoti.

G‘afforova, D. (2021). Zamonaviy pedagogik yondashuvlar va o‘qituvchi faoliyatining transformatsiyasi. – Samarqand: SamDU nashriyoti.

Karimova, Z.T. (2019). Ta’lim psixologiyasi va shaxsga yo‘naltirilgan o‘qitish konsepsiyasi. – Toshkent: Ilm ziyo.

Mavlonova, R.A. (2022). Pedagogika: nazariya va amaliyot. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti.

Nishonova, Z.M. (2021). Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning nazariy asoslari va amaliy yo‘nalishlari. – Toshkent: Fan va innovatsiya.

Rasulova, M. (2020). Ta’limda kompetensiyaviy yondashuvning ilmiy-metodik asoslari. – Buxoro: BDU nashriyoti.

To‘raeva, N. (2019). Pedagogik jarayonda shaxsiy yondashuv va uning samaradorligi. – Farg‘ona: FDU nashriyoti.

Xodjayeva, G. (2023). Innovatsion ta’lim texnologiyalari va o‘quvchi faoliyatini individuallashtirish. – Toshkent: Yangi asr avlodi.

Yo‘ldosheva, S. (2020). Zamonaviy ta’lim paradigmasi: shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning metodologiyasi. – Toshkent: Barkamol avlod.

• PDF