СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ.

• Тухтаевой Гулрух Фуркатовны

  Студентки 2 курса ( РТ) факультета языков Шахрисабзского государственного педагогического института

  Author

Методы обучения классифицируются на основе этапа учебного процесса на методы непосредственного обучения и методы оценки знаний. В свою очередь, методы непосредственного обучения в зависимости от типа учебного содержания разделяются на методы представления знаний (теоретические) и методы развития умений и навыков (практические), тогда как методы оценки знаний подразделяются на проверку понимания и усвоения знаний и проверку развития умений и навыков.

Блинов Г.И. Методика изучения пунктуации в школе. – М.: Просвещение, 1990.

Клёкина, Е.А. Методы лингвистических исследований. [электронный ресурс:https://spravochnick.ru/yazykoznanie_i_filologiya/metody_lingvisticheskih_issledovaniy/ ]

Купалова А.Ю. Словосочетание и предложение в школьном курсе синтаксиса. – М., 1974.

Левицкий Ю.А. Основы теории синтаксиса. – М.: Едиториал УРСС, 2002.

Методика преподавания русского языка в школе: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т. А. Ладыженская, М. Р. Львов; Под ред. М. Т. Баранова. – М.: Академия, 2001.

• PDF