ALOHIDA TA'LIM EHTIYOJLARI BO'LGAN AQLI ZAIF BOLALAR UCHUN IXTISOSLASHTIRILGAN MAKTAB INTERNATIDA O'QUVCHILAR BILAN DIDAKTIK O'YINLARNING HUSUSIYATI.

• Turayeva Sevara Baxtiyarovna

  105- sonli ATEBAZBUI maktab internati o'qituvchisi

  Author

Maxsus korreksion ta'limning asosiy maqsadi alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan aqli zaif bolalar uchun qulay va sifatli ta'lim berish, ularning maksimal darajada moslashishi va jamiyatga to'liq integratsiyalashuvining eng yaxshi yo'llarini shakllantirishdir.

Bugun asosiy e’tibor bola, uning shaxsiyati, boy ichki dunyosiga qaratilgan. Aqli zaif bolalarning rivojlanishi uchun eng katta imkoniyatlar o'yin faoliyati bilan ta'minlanadi. O'yin o'quvchining ruhiyati, harakat qobiliyatlari va hissiy holatini intensiv ravishda rivojlantirishi isbotlangan. O'yin o'quvchilarni tarbiyalash va o'qitish vositasi sifatida sog'lom va alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan o'quvchilar orasida keng qo'llanilgan va hozir ham qo'llanilib kelmoqda. Biroq, o'yinning aqliy zaifligi bo'lgan bolalarlar uchun alohida o'rni bor.

Aksenova A.K., Yakubovskaya E.V. Maxsus maktabning 1-4-sinflarida rus tili darslarida didaktik o'yinlar. - M .: Ta'lim, 2012. - 176 b.

Babyuk A., Kolos T., Sapozhko I., Kaminskaya T. Boshlang'ich maktabda ta'lim va tuzatish jarayonlarining integratsiyasi // Boshlang'ich ta'lim - 2015-№ 25. - P. 6-8

Vygotskiy L. S. To'plangan asarlar: 6 jildda Defektologiya asoslari / Ed. T. A. Vlasova. - M .: Pedagogika, 2013. - T. 3. - 368 b.

Gut N. Maxsus ehtiyojli bolalarda o'qishga ijobiy munosabatni shakllantirish // Defektolog. - 2011. - No 8. - B. 3 - 9.

Zamskiy X.S. Oligofrenopedagogika tarixi. - M .: Ta'lim, 2014. - 392 b.

Kobernik G. M., Sinev V. N. Defektologiya asoslari. - M .: Oliy maktab, 2014. - 143 b.

• PDF