MTT TURLI GURUHLARIDA NUTQ O‘STIRISH MASHG‘ULOTLARIDA XALQ OG‘ZAKI IJODINING KICHIK JANRLARI NAMUNALARIDAN FOYDALANISHNING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI

• Azimova Nodira Xikmatovna

  Buxoro davlat universiteti mustaqil tadqiqotchisi, Zarmed universiteti o‘qituvchisi

  Author

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdan badiiy adabiyotga mеhr qo‘yish, uni o‘qishga ko‘nikma hosil qilish va o‘z fikrlarini kеrakli joyda to‘g‘ri ayta bilishi yuksak ma'naviyatlilikni, boy, go‘zal, ta'sirchan tilga ega bo‘lishni ta'minlash bayon etilgan. Og‘zaki nutqni o‘stirish bo‘yicha o‘tkaziladigan mashg‘ulotlarda asosan bolalarning so‘zlarni to‘g‘ri bog‘lash, qo‘shimchalarni o‘rinli ishlatish, tovushlar talaffuzi aniqligiga diqqat qilish muhim sanalishi izohlangan. Chunki so‘z orqali bola hayoti borasida muloqot qiladi, fikrlash doirasi kеngayadi va tili ravon, aniq so‘zlashga moslashib boradi.

Aliyev, M. (2009). Xalq og‘zaki ijodi va uning ta'limdagi o‘rni. Tashkent: O‘qituvchi.

Xodjaev, A. (2018). O‘zbek xalq og‘zaki ijodi va uning zamonaviy ta'limdagi o‘rni. Tashkent: Ma'naviyat.

Shodiev, T. (2014). Xalq og‘zaki ijodining nutqni rivojlantirishdagi o‘rni. Tashkent: TDTU nashri.

“Ilk qadam” maktabgacha ta’lim muassasasining Davlat o‘quv dasturi. T.: 2018.

“O‘zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan Davlat talablari” T.: 2018.

• PDF