“PSIXOLOGIK QO‘LLAB-QUVVATLASHNING AKADEMIK MUVAFFAQIYATGA TA’SIRI”
Keywords:
psixologik qo‘llab-quvvatlash, akademik muvaffaqiyat, motivatsiya, stress, o‘z-o‘zini baholash, ta’lim samaradorligi.Abstract
Mazkur maqolada psixologik qo‘llab-quvvatlashning o‘quvchilarning akademik muvaffaqiyatiga ko‘rsatadigan ta’siri ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Unda shaxsning o‘quv jarayonidagi emotsional holati, o‘z-o‘zini baholash, motivatsiya darajasi va psixologik barqarorlik kabi omillar ta’lim natijalariga qanday ta’sir etishi yoritilgan. Shuningdek, o‘qituvchi va amaliy psixologlarning o‘zaro hamkorligi, individual yondashuv va stressni boshqarish usullarining o‘quvchilar muvaffaqiyatiga ijobiy ta’siri misollar bilan asoslab berilgan. Maqola psixologik qo‘llab-quvvatlashni ta’lim jarayonining ajralmas qismi sifatida ko‘rsatadi.
Downloads
References
Karimova, V. M. (2022). Ta’lim psixologiyasi. Toshkent: “O‘qituvchi” nashriyoti.
Abdullaeva, D. (2021). O‘quvchilarning psixologik holati va o‘qish motivatsiyasini shakllantirish omillari. Toshkent: “Fan va texnologiya”.
Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. New York: Harper & Row.
Rogers, C. (1969). Freedom to Learn. Columbus, OH: Merrill Publishing.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "What" and "Why" of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
Yusufbekova, R. A. (2020). Pedagogik va psixologik yondashuvlar asosida ta’lim samaradorligini oshirish yo‘llari. Toshkent: TDPU nashriyoti.
OECD (2021). Supporting Students’ Mental Health and Well-being in Schools. Paris: OECD Publishing.
