BOSHLANG’ICH TA’LIMDA TASVIRIY SAN’AT FANINI STEAM YONDASHUV ASOSIDA TASHKIL QILISHNING AYRIM MASALALARI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, tasviriy san’at, STEAM yondashuv, integratsiyalashgan ta’lim, fanlararo uyg‘unlik, ijodiy-texnik kompetensiyalar, didaktik model, metodik tizim, maktab ta’limi, o‘quv jarayoni samaradorligi.Abstract
Boshlang‘ich ta’limda tasviriy san’at fanini STEAM yondashuv asosida tashkil etish o‘quvchilarda estetik idrok, fanlararo integrativ tafakkur va ijodiy-texnik kompetensiyalarni rivojlantirishning muhim pedagogik omili sifatida ilmiy asosda yoritiladi. Maqolada STEAM elementlarini tasviriy san’at mashg‘ulotlariga integratsiyalashning didaktik imkoniyatlari, metodik yechimlari va amaliy samaradorligi tizimli tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari ushbu yondashuv ayniqsa umumta’lim maktablari va boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan ta’lim jarayonida yuqori samaradorlik berishini ilmiy asosda ko‘rsatadi.
Downloads
References
O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi yangi Qonuni. // www. Ziyonet.uz. 2020 yil, 24 sentabr.
Н.Ростовцев. Методика преподавания изобразительного исскуства в школе.-м.:изд.60 «Агар», 2000г.-234с.
Mamurova D. I. Amaliy bezak fanlarini o‘qitishda kompyuter grafikadan foydalanishning ahamiyati. // Innovative Science: Journal of Interdisciplinary and Contemporary Approaches. – 2024.
Sharipova S. “Milliy amaliy san’at orqali o‘quvchilar ijodkorligini rivojlantirishning psixologik-pedagogik asoslari.” // Pedagogika va san’at, №4, 2021.
Xoshimov, K., Tojiboyev, M. Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Toshkent: O‘qituvchi, 2021.
Karimova, R. Boshlang‘ich sinflarda tasviriy san’atni o‘qitish metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
UNESCO. Education for Sustainable Development and STEAM Integration. Paris: UNESCO Publishing, 2021.
