MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA NUTQ KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHDA XORIJIY TILNING ROLI
Keywords:
Interaktiv, vizual,kommunikativ, fonetika, parallel, koʻnikma, nutq,jumla, grammatika,izoh,ravon,lugʻat, tafakkur, rivojlantirish, mantiqiy, madaniyat.Abstract
Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutq ko‘nikmalarni rivojlantirishda xorijiy tilning o‘rni muhim ahamiyat kasb etadi. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, bolalik davrida til o‘rganish qobiliyati yuqori bo‘lib, bu davrda o‘zlashtirilgan xorijiy til ona tili bilan birgalikda bolalarning umumiy kompetensiyasini oshirishga xizmat qiladi. Xorijiy tilni erta o‘rgatish fonetik eshitish, lug‘at boyligi, grammatik tuzilmani tushunish va nutq faolligini oshirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Shuningdek, bu jarayon bolalarning kognitiv rivojlanishi, mantiqiy fikrlash qobiliyati va madaniyatlararo muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim omil hisoblanadi. Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda xorijiy til o‘rganishning psixologik asoslari, uning kommunikativ kompetensiyani shakllantirishdagi o‘rni hamda samarali ta’lim metodlari tahlil qilinadi.
Downloads
References
M.D.Tursunboyeva,L.K.Naimbaeva,N.H.Maripova,N.A.Xidoyatova,/Maktabgacha ta’limda bolalar nutqini o’stirish/O’quv qo’llanma-Chirchiq;’’Book tarde 2022’’2022-yil 13-bet.
Edwards A., Knight P. Effective Early Years Education: Teaching Young Children. –London. Open University Press. 2001, – P: 45.
Brown D.H. Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. –NY.: Longman, 2007. – P: 152-153.
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. – М.: Академия, 2007. – С: 66-67.
Гальскова Н.Д. Современная цель обучения иностранным языкам: от комплексного подхода к интеграции. // Сборник статей международной научнопрактической конференции памяти академика РАО Инессы Львовны Бим. – М.: Просвещение, 2013. – С:27
Биболетова М.З. Обучение иностранному языку в контексте языкового образования в современной российской школе. – М.: Просвещение, 2013.–20c
Piage,(1959).The Language and Thought of the Child(2nd ed.).London:Routledge and Kegan Paul.
I.P.Pavlov,(1927).Conditioned Reflexes:An Investigation of the Physiological Activity of theCerebral Cortex. London:Oxford University Press.
Feuerstein, R., Rand, Y., & Rynders, J. E. (1988). Don't Accept Me as I Am: Helping "Retarded" People to Excel. New York: Plenum Press.
Elkonin, D. B. (1960). Razvitie rechi u rebenka [The Development of Speech in the Child]. Moscow: APN RSFSR.
