РОЛЬ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЕЙ
Keywords:
аксиология, аксиологический подход, межкультурная компетенция, толерантность, ценности и нормы, межкультурный диалог, моральные ориентиры, этические нормы, ценностно-ориентированное обучениеAbstract
Аксиологический подход играет ключевую роль в формировании межкультурной компетенции у будущих учителей. Этот подход акцентирует внимание на ценностях и культурных нормах, способствуя развитию у педагогов уважения к культурным ценностям и терпимости. Внедрение аксиологических принципов в образовательный процесс позволяет не только улучшить языковые навыки, но и сформировать у учителей способность к межкультурному диалогу и пониманию. Благодаря этому подходу, будущие учителя становятся более подготовленными к взаимодействию в процессе глобализации, способствуя развитию всесторонней гармоничной личности.
Downloads
References
Ivanova, N. P. Aksiologiya i obrazovanie: osnovnye aspekty. Nauka i obrazovanie, 3(12).
Minyakova I.V. K voprosu o primenenii aksiologicheskogo podkhoda v protsesse formirovaniya mezhkul'turnoy kompetentsii uchashchikhsya sredney shkoly. 2014. https://cyberleninka.ru/journal/n/problemy-sovremennoy-nauki-i-obrazovaniya
Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psikhologiya. - Rostov-na-Donu: Feniks, 2007.
Solovova E. N. Metodika obucheniya inostrannym yazykam. M.: Prosveshchenie, 2002.
Mukhamedov, A. T. (2019). Kul'turnye tsennosti v obrazovanii: uzbekskiy kontekst. Zhurnal pedagogicheskikh issledovaniy, 2(5).
Petrova, A. V. (2018). Eticheskie aspekty mezhkul'turnogo obshcheniya v obuchenii. Pedagogika i psikhologiya, 6(9).
Rakhimova D. S. (2021). Podgotovka uchiteley k mezhkul'turnomu vzaimodeystviyu. Aktual'nye voprosy obrazovaniya, 3(14).
