ВИДЫ УЧЁТА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ. МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ
Keywords:
Периодический контроль, текущий контроль,итоговый контроль, периодический контроль, предварительный контроль,методика.Abstract
В данной статье рассматриваются основные виды учёта знаний учащихся и методические рекомендации по составлению домашних заданий. Организация учебного процесса невозможна без систематического контроля и учёта знаний учащихся. Учёт знаний позволяет оценить эффективность обучения, выявить пробелы в знаниях, а также стимулировать учебную активность школьников. Немаловажную роль в этом играет и правильно организованная система домашних заданий. Домашнее задание — важное средство закрепления знаний и развития самостоятельности. Правильно составленное задание способствует более глубокому усвоению материала и формированию навыков самообучения.
Downloads
References
Алексеев, Н. Г. Педагогическая диагностика в образовательном процессе. — М.: Академия, 2019. — 192 с.
Артеменко, Л. П. Домашнее задание как фактор формирования учебной самостоятельности школьников // Педагогика. — 2020. — № 2. — С. 45–49.
Беляев, А. В. Формы и методы контроля знаний в школе. — СПб.: Лань, 2018. — 144 с.
Богданова, М. И. Современные подходы к организации оценки учебных достижений // Образование и наука. — 2022. — № 5. — С. 77–83.
Брунер, Дж. Психология обучения: когнитивный подход. — М.: Просвещение, 2021. — 304 с.
Ветлужских, И. В. Методика оценки образовательных результатов: теория и практика. — Екатеринбург: УрГПУ, 2020. — 212 с.
Выготский, Л. С. Психология развития человека. — М.: Смыл, 2018. — 384 с.
Герасимова, Т. Н. Домашние задания: проблемы и перспективы // Начальная школа. — 2019. — № 9. — С. 34–38.
Данилюк, А. Я. Компетентностный подход в образовании. — М.: Просвещение, 2020. — 160 с.
Егорова, М. С. Методы педагогического контроля. — М.: Академкнига, 2021. — 256 с.
