HAMKORLIK TA'LIM TEXNOLOGIYASI ASOSIDA TALABALARNING KOGNITIV FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISH DIDAKTIK IMKONIYATLARI
Keywords:
Hamkorlik, ta’lim texnologiyasi, kognitiv faoliyat, talaba, didaktika, faollik, o‘qitish, o‘rganish, muammo yechish ,jamoaviy ish, o‘zaro ta’sir, bilim, motivatsiya, refleksiya.Abstract
Ushbu maqolada hamkorlikda ta’lim texnologiyasi asosida talabalarning
kognitiv faoliyatini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilingan. Hamkorlikda o‘qitish orqali talabalar bilim olish jarayonida faol ishtirok etib, mustaqil fikrlash, muammoni hal qilish va kreativ yondashuv ko‘nikmalarini shakllantirishi yoritilgan. Shuningdek, tadqiqotda hamkorlik ta'lim texnologiyasining talabalarning kognitiv (bilish) faoliyatiga ko‘rsatadigan ta’siri, uni rivojlantirishdagi didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Hamkorlikda o‘qitish metodi talabalarning mustaqil fikrlashi, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, jamoada ishlash va qaror qabul qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim vosita hisoblanadi. Tadqiqotda ayni metodning samaradorligini ta'minlovchi omillar, ya'ni interaktiv metodlar, motivatsiya, muvofiqlashtirilgan topshiriqlar va teskari aloqaning ahamiyati chuqur yoritiladi. Shuningdek, bu yondashuv orqali zamonaviy ta’lim tizimida yuqori natijalarga erishish mumkinligi asoslab beriladi.
Downloads
References
Дилова Н.Ғ. (2017). Ўқувчи шахсини ривожлантиришда ҳамкорлик педагогикасининг ўрни. Замонавий таълим. 1-сон.
Rasulova Z.D. (2020). Pedagogical peculiarities of developing socio-perceptive competence in learners. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. 8:1, pp. 30-34.
Кулиева Ш.Х., Расулова З.Д. (2016). Формирование профессионально- педагогической компетентности будущих специалистов на основе информационных технологий. Молодой учёный, №8 (112), С. 977-978.
Расулова З.Д. (2020). Дидактические основы развития у будущих учителей креативного мышления. European science, vol. 51, no. 2-2, pp. 65-68.
Dilova N.G. (2015). Situation of cooperation and the problems solved in it. Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2: 13, pp. 102-103.
Расулова З.Д. (2018). Значения обучающих технологий направленной личности на уроках трудового обучения. Ученые ХХI века, T. 47, № 12, С. 34-35.
Rasulova Z.D. (2020). Conditions and opportunities of organizing independent
creative works of students of the direction Technology in Higher Education.
International Journal of Scientific and Technology Research. 9:3, pp. 2552-2155.
Кулиева Ш.Х., Расулова З.Д. (2016). Инновационная деятельность педагога в образовании. Молодой учёный, № 8 (112), С. 978-979.
Махмутов, Р. Х. (2024). ЗНАЧИМОСТЬ ДИАГНОСТИКИ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У БОЛЬНЫХ С ПСОРИАЗОМ. Международный журнал научных исследователей, 9(1), 42-50.
МАХМУТОВ, Р. Х., & АБДУЛЛАЕВА, Т. Ю. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРЕПАРАТОВ В ТЕРАПИИ УРОИНФЕКЦИИ. ИНТЕРНАУКА Учредители: Общество с ограниченной ответственностью" Интернаука", 40-43.
Lazarevich, A. M., Baratovich, R. A., & Khamitovich, M. R. (2023). Neurotic Disorders in Psoriasis and their Psychopharmacotherapy. American Journal of Pediatric Medicine and Health Sciences (2993-2149), 1(10), 436-445.
Lazarevich, A. M., Baratovich, R. A., & Khamitovich, M. R. (2023). Clinical Effectiveness Of Psychopharmacotherapy Of Neurotic Disorders In Psoriasis. Eurasian Medical Research Periodical, 20, 131-141.
Umarkulov, M. (2025). THE EFFECT OF ANTIBIOTICS AND PROBIOTICS ON THE MORPHOFUNCTION OF THE COLON IN CHILDREN WITH PNEUMONIA. Modern Science and Research, 4(5).
Islomkulovich, U. M. (2025). MORPHOFUNCTIONAL CHANGES OF THE LARGE INTESTINAL IN CHILDREN WITH PNEUMONIA.
Umarkulov, M. (2025). Tibbiyot instituti talabalarida professional tibbiy muloqot ko ‘nikmalarini shakllantirish. MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(1).
Ganieva, M. S., Kuziev, D. V., Umarkulov, M. A., Urumboeva, V. O., & Khodzhamberdieva, S. K. (2020). NEW APPROACHES TO TREATMENT OF FUNCTIONAL DISEASES OF THE INTESTINE. Аспирант, (5), 97-99.
