РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ДИДАКТИЧЕСКАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НАУЧНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ В РАМКАХ КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Keywords:
коммуникативная компетенция, научная письменная речь, лексико-грамматическая составляющая, коммуникативно-деятельностный подход, дидактические возможности, академическое письмо, речевая деятельность.Abstract
В статье рассматриваются особенности развития лексико-грамматической составляющей коммуникативной компетенции как дидактической возможности обучения научной письменной речи студентов. Показано, что системная работа с грамматическими структурами, терминологией и моделями научного текста становится эффективной при опоре на коммуникативно-деятельностный подход, в котором языковые средства усваиваются в процессе реального решения научных коммуникативных задач. Подчёркивается, что формирование лексико-грамматических навыков в деятельности способствует повышению качества академического письма, развитию логической организации текста и формированию устойчивых навыков научной коммуникации.
Downloads
References
Алефиренко Н. Ф. Смысл и грамматика в научном тексте. — Белгород: НИУ БелГУ, 2015.
Анисимова Т. В. Дискурсивная компетенция в структуре коммуникативной компетенции // Вестник ЮУрГУ. — 2018.
Голованова Н. Д. Методика развития научного дискурса студентов // Педагогика. — 2019Клобуков Е. В. Лексико-грамматическая специфика научного стиля // Вестник МГУ. Серия 9. Филология. — 2018.
Меденцева Н. П. Влияние современных медиа на выбор методики обучения письменной речи //Проблемы и перспективы развития образования. – 2019. – С. 1-3.
Солганик Г. Я. Научный стиль русского языка. — М.: Флинта, 2017.
Еремина Е. В. Развитие письменных компетенций студентов в условиях цифровой среды // Инновационные педагогические технологии. — 2021. 6. Судзиловская И. Н. Формирование научной письменной речи в вузе // Педагогическое образование и наука. — 2020.
Medentseva N. Some Aspects of Usage Cross-media in Teaching Foreign Written Speech to the Students of Academic Lyceums in Uzbekistan //European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol. – 2019. – Т. 7. – №. 12.
