ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ПЕДАГОГОВ: ПУТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГАРМОНИИ
Keywords:
психологическое благополучие, профессиональное выгорание, педагогическая деятельность, профессиональная гармония, стресс-менеджмент, психологическая устойчивость.Abstract
Данная статья посвящена исследованию феномена психологического благополучия педагогов в современных образовательных условиях. В статье рассматриваются ключевые факторы, влияющие на профессиональное и эмоциональное состояние учителей, проводится анализ основных профессиональных рисков и стрессоров. Особое внимание уделяется концепции профессиональной гармонии как основы эффективной педагогической деятельности. Автором предлагаются научно обоснованные стратегии и практические рекомендации по повышению уровня психологического благополучия педагогов, включая организационные меры на уровне образовательных учреждений и индивидуальные практики саморегуляции. Представленные выводы могут служить основой для разработки программ психологической поддержки педагогов.
Downloads
References
Митина Л. М. Профессионально-личностное развитие педагога: диагностика, технологии, программы: учебник для вузов / Л. М. Митина. — 2-е изд., доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 430 с.
Водопьянова Н.Е. Синдром выгорания. Диагностика и профилактика: практ. пособие / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. - 3-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во Юрайт, 2017. - 343 с.
Шейнов В.П. Цифровая среда как пространство становления психики современного человека // Социальная психология и общество. 2024. Том 15. № 2. С. 200–204.
Ryff C.D., Singer B.H. Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9(1), 2008. – p. 13-39.
Бакшутова Е.В., Рулина Т.К. Социокогнитивная психология больших групп: категории и скрипты (исследования 2014-2019 гг. по проектам Минобрнауки России № 25.1028.2014/К и РФФИ № 18-013-00171 А): монография. – Самара: Самарский гос. технический ун-т, 2019. – 160 с.
Maslach C., Leiter M.P. Understanding the burnout experience: recent research and its implications for psychiatry. World Psychiatry, 15(2), 2016. – p. 103-111.
World Health Organization. Burn-out an "occupational phenomenon": International Classification of Diseases, 2019. // URL: https://www.who.int/news/item/28-05-2019-burn-out-an-occupational-phenomenon-international-classification-of-diseases
