КОНЦЕПЦИЯ КРЕАТИВНОСТИ В ПЕДАГОГИКЕ: ОТ ТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ ДО СОВРЕМЕННЫХ С ВНЕДРЕНИЕМ 4К-КОМПЕТЕНЦИЙ
Abstract
В статье рассматривается концепция креативности в педагогике, её эволюция от традиционных методов обучения к современным подходам, направленным на развитие 4К-компетенций (критическое мышление, креативность, коммуникация, коллаборация). Освещается влияние традиционных педагогических практик на формирование творческих способностей учащихся, а также подчеркивается роль инновационных методов, таких как STEAM-образование, проектная деятельность и геймификация. Особое внимание уделено значимости 4К-компетенций в образовательном процессе XXI века, обеспечивающих успешную адаптацию учащихся к вызовам современного общества.
Downloads
References
Алексеев, Н. Г. Развитие креативного мышления у школьников: теоретические основы и практические подходы. – Москва: Просвещение, 2019.
Воронов, Е. А., Петрова, О. Н. 4К-компетенции в современной образовательной практике. – Санкт-Петербург: Издательство СПбГУ, 2020.
Гринёва, А. И. Интерактивные технологии обучения: методология и применение. – Казань: Феникс, 2021.
Карпов, В. В. Геймификация в образовании: от теории к практике. // Педагогика. – 2020. – №4. – С. 15–21.
Робинсон, Кен. Призвание: Как найти то, для чего вы созданы, и жить в своей стихии. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018.
