RAQAMLI INKLYUZIV TA’LIMDA SHAXSGA YO‘NALTIRILGAN O‘QITISH MODELLARI
Keywords:
raqamli inklyuziv ta’lim, inklyuziya, shaxsga yo‘naltirilgan o‘qitish, shaxsiylashtirilgan ta’lim, adaptiv ta’lim texnologiyalari, universal dizayn asosidagi o‘qitish (UDL), raqamli pedagogika, masofaviy ta’lim, elektron ta’lim platformalari, ta’limni individuallashtirish, o‘quvchilarning individual ehtiyojlari, ta’lim texnologiyalari, sun’iy intellekt asosidagi ta’lim, o‘quv jarayonini raqamlashtirish, teng ta’lim imkoniyatlari, inklyuziv raqamli muhit, o‘qitish modellari, pedagogik innovatsiyalar, raqamli kompetensiyalar, ta’lim sifati va samaradorligiAbstract
Mazkur maqolada raqamli inklyuziv ta’lim muhitida shaxsga yo‘naltirilgan o‘qitish modellarining nazariy asoslari, turlari hamda ularning ta’lim sifati va samaradorligini oshirishdagi roli ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Raqamlashtirish jarayonlari ta’lim tizimida individuallashtirilgan va moslashuvchan yondashuvlarni joriy etish imkonini kengaytirmoqda. Ayniqsa, inklyuziv ta’lim sharoitida turli imkoniyat va ehtiyojlarga ega bo‘lgan ta’lim oluvchilar uchun shaxsga yo‘naltirilgan o‘qitish modellarining ahamiyati ortib bormoqda. Tadqiqot davomida adaptiv ta’lim, universal dizayn asosidagi o‘qitish (UDL) hamda sun’iy intellektga asoslangan shaxsiylashtirilgan ta’lim modellarining mazmuni va afzalliklari yoritiladi. Maqola xulosalari raqamli inklyuziv ta’limni takomillashtirish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqishga xizmat qiladi.
Downloads
References
UNESCO. Inclusive Education in the Digital Era. Paris, 2021.
OECD. Personalised Learning and Digital Technologies. Paris, 2020.
Ainscow, M. Developing Inclusive Education Systems. London, 2018.
UNESCO. Digital Learning and Inclusion. Paris, 2022.
Rogers, C. Freedom to Learn. New York, 1983.
Means, B., Roschelle, J. Technology and Personalized Learning. Educational Researcher, 2019.
CAST. Universal Design for Learning Guidelines. Wakefield, 2018.
Holmes, W., Bialik, M., Fadel, C. Artificial Intelligence in Education. Boston, 2019.
