BOSHLANG’ICH TA’LIMDA INDIVIDUAL YONDASHISH ASOSIDA TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISH
Abstract
Boshlang'ich ta'lim – bu bolalarning intellektual va shaxsiy rivojlanishining poydevori bo‘lib, u nafaqat bilim olishni, balki shaxs sifatida shakllanishni ham ta'minlaydi. Bugungi kunda ta'lim jarayonida individual yondashuvning ahamiyati oshib bormoqda, chunki har bir o'quvchi o'zining kognitiv, emotsional, ijtimoiy va psixologik ehtiyojlariga ega. Shuning uchun ta'lim samaradorligini oshirish uchun o'quvchilarning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish zarur. Shu bois, boshlang'ich ta'limda individual yondashuvni amalga oshirish, o'qitish samaradorligini oshirishda juda muhimdir. Biroq, bu yondashuvni amalga oshirishda turli muammolar paydo bo'lishi mumkin, shuning uchun bu muammolarni aniqlab, samarali yechimlarni ishlab chiqish zarur.
Downloads
References
A. R. Usmanov, "Pedagogik Psixologiya: O'quvchilarni Individual Yondashuv orqali O'qitish," Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi O‘qituvchilarni Tayyorlash Instituti, 2021.
M. A. Xasanov, "Boshlang'ich Ta'limda Shaxsiy Yondashuv," Ta'lim va Innovatsiyalar Jurnali, 2020, 14(2), 37-44.
V. P. Karpov, "Ta'limda Shaxsiylashtirilgan Yondashuvning Asosiy Prinsiplari," Pedagogika va Psixologiya, 2019, 6(1), 48-55.
J. D. Bruner, "Ta'limning Psixologiyasi," Moskov: Yangi Yevropa, 2019.
O. S. Asimov, "Ta'lim va Tarbiya: Individual Yondashuvning Muhimligi," Ta'lim va Rivojlanish, 2018, 11(3), 20-26.
N. M. Bekchanov, "Raqamli Ta'lim Texnologiyalari va O'quvchilarga Individual Yondashuv," Innovatsion Ta'lim Texnologiyalari, 2022, 8(4),
