KATTA AVLOD TAJRIBASIDAN FOYDALANIB O‘QUVCHILARGA TA’LIM-TARBIYA BERISHNING PEDAGOGIK MEXANIZMLARINI TAKOMILLASHTIRISH

Abstract

Ushbu maqolada o‘quvchilarda ijtimoiy va ma’naviy kompetensiyalarni shakllantirish jarayonida katta avlodning hayotiy tajribasidan samarali foydalanish tizimini takomillashtirish masalasi ilmiy asosda tahlil qilindi. Tadqiqotning Kirish qismida avlodlar uzviyligi, ma’naviy meros va ijtimoiy tarbiya o‘rtasidagi bog‘liqlik, shuningdek, hozirgi zamonaviy ta’lim sharoitida katta avlod tajribasining tarbiyaviy ahamiyati yoritildi. Metodologiya bo‘limida sifat va miqdoriy tahlilga asoslangan kuzatuv, so‘rovnoma, suhbat va pedagogik eksperiment ishlatilib, o‘quvchi kompetensiyalarining mezonlari aniqlashtirildi. Natijalar tadqiqotda taklif etilgan pedagogik mexanizmlar — avlodlar muloqoti, ustoz-shogird modeli, hayotiy tajribaga asoslangan tarbiyaviy loyihalar va ijtimoiy hamkorlikning o‘quvchilarning ma’naviy ongiga ijobiy ta’sir ko‘rsatganini ko‘rsatdi. Muhokama qismida mazkur natijalar zamonaviy pedagogika konsepsiyalari (ijtimoiy o‘rganish, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim) bilan solishtirildi va katta avlod tajribasining tarbiyadagi o‘rni ilmiy jihatdan asoslab berildi. Tadqiqot xulosalariga ko‘ra, katta avlod tajribasiga tayangan holda ma’naviy-ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirishning integrativ tizimi ta’lim jarayonining samaradorligini oshiradi.