HUQUQIY TARBIYA JARAYONIDA O‘QUVCHILARNING SHAXSIY MAS’ULIYATI VA IJTIMOIY FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
huquqiy tarbiya, shaxsiy mas’uliyat, ijtimoiy faollik, huquqiy kompetensiya, tarbiya fani, huquqiy ong, o‘quvchi faolligi.Abstract
Ushbu maqolada huquqiy tarbiya jarayonining umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘quvchilarning shaxsiy mas’uliyati va ijtimoiy faolligini rivojlantirishdagi o‘rni ilmiy asosda tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida huquqiy tarbiya mazmuni, o‘quvchilarda huquqiy ong va huquqiy xulq-atvor madaniyatini shakllantirish mexanizmlari, shuningdek, tarbiya fanining pedagogik imkoniyatlari o‘rganildi. Maqolada interfaol metodlar, hayotiy vaziyatlar asosidagi topshiriqlar, rolli o‘yinlar va muammoli munozaralarning huquqiy kompetensiyani rivojlantirishga ta’siri tahlil qilinadi. Natijalar o‘quvchilarning huquqiy me’yorlarga ongli munosabati, shaxsiy javobgarlik, ijtimoiy faollik va fuqarolik madaniyatining sezilarli darajada o‘sishini ko‘rsatdi. Tadqiqot asosida huquqiy tarbiya jarayonini takomillashtirishga doir amaliy takliflar ishlab chiqildi.
Downloads
References
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall.
Dewey, J. (1997). Experience and Education. Touchstone.
Erikson, E. H. (1980). Identity and the Life Cycle. Norton.
Subba, R. (2019). Legal Education and Civic Responsibility in Schools. Journal of Social Pedagogy, 7(2), 33–48.
Azizxo‘jayeva, N. N. (2006). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: TDPU.
Hasanboeva, O., Yo‘ldoshev, J. (2012). Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: O‘qituvchi.
Raxmonov, R. (2020). Ta’lim tarbiya jarayonida innovatsion yondashuvlar. Toshkent: Fan va texnologiya.
Qodirov, Q. (2021). Huquqiy ong va huquqiy madaniyatni rivojlantirishda maktabning o‘rni. Pedagogika va amaliy tadqiqotlar jurnali, 5(3), 44–52.
