«ОСМЫСЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ»
Abstract
Формирование читательской грамотности учащихся — одна из приоритетных задач современного образования, что отражено в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования (ФГОС). Результаты международного исследования PISA, а также мониторинг PIRLS указывают на необходимость усиления работы над осмысленным чтением на всех уровнях школьного образования [1]. Особое значение в этом процессе имеют уроки русского языка, где ученик учится не только читать текст, но и глубоко его понимать, анализировать, интерпретировать и применять полученную информацию в новых условиях.
Downloads
References
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2021.
Соловейчик, М.С. Методика формирования смыслового чтения на уроках русского языка. — М.: Просвещение, 2018.
PISA 2022. Основные результаты. OECD, 2023. URL: https://www.oecd.org/pisa
Текучева, Л.И. Современные технологии формирования читательской грамотности. — М.: Академкнига, 2020.
Зайцева, Л.Ф. Формирование функциональной грамотности школьников: практические приёмы. // Русский язык в школе. — 2022. — №6. — С. 34–40.
