LOYIHAVIY O‘QITISH MODELI ASOSIDA TALABALARDA IJTIMOIY FAOLIYATNI RIVOJLANTIRISH
Abstract
Bugungi kunda oliy ta’lim tizimida talabalarning faqat kasbiy tayyorgarligini ta’minlash emas, balki ularning ijtimoiy faolligi, fuqarolik mas’uliyati, jamoaviy tafakkuri va jamiyat hayotida faol ishtirok etishini yo‘lga qo‘yish ta’lim tizimining ustuvor vazifalaridan biriga aylanmoqda. Har bir talaba nafaqat o‘z mutaxassisligi bo‘yicha bilimga ega bo‘lishi, balki bu bilimni ijtimoiy muhitda, real hayotiy vaziyatlarda qo‘llay olishi, jamiyat manfaatiga xizmat qila olishi bilan ham qadrlanadi. Shu nuqtai nazardan, ta’lim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalar, xususan, loyihaviy o‘qitish modelini joriy etish bugungi kun ehtiyojlaridan biri hisoblanadi.
References
Dewey, J. (1916). Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. New York: Macmillan.
Habermas, J. (1990). Moral Consciousness and Communicative Action. Cambridge, MA: MIT Press.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. San Rafael, CA: Autodesk Foundation.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Kilpatrick, W. H. (1918). The Project Method. Teachers College Record, 19(4), 319–335.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–4884-sonli qarori. (2020-yil 6-noyabr). Ta’lim tizimida sifatni oshirish va kompetensiyaviy yondashuvni joriy etish to‘g‘risida. https://lex.uz/
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2019). 2030-yilgacha mo‘ljallangan O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimini rivojlantirish konsepsiyasi. https://lex.uz/
Hasanov, A. (2023). Pedagogik innovatsiyalar va kompetensiyaviy yondashuv. Toshkent: TDPU nashriyoti.
Rahmonov, B. (2022). Oliy ta’limda loyihaviy yondashuvning fuqarolik kompetensiyasini rivojlantirishdagi o‘rni. Samarqand: SamDU nashriyoti.
Xodjayeva, M. (2022). Loyihaviy ta’lim texnologiyasining zamonaviy pedagogik jarayondagi roli. “Ta’lim va innovatsiya” ilmiy jurnali, 3(1), 45–52.
