МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Keywords:
ООП, когнитивные особенности, интеграция, устная речь, коммуникация, визуальная поддержка, индивидуальный подход.Abstract
Статья посвящена адаптации и модификации существующих методов развития устной речи для детей с особыми образовательными потребностями ООП. Подчеркивается необходимость индивидуализации образовательного процесса и учета специфических трудностей, связанных с различными типами ООП при нарушении речи. Приводятся примеры успешных стратегий, позволяющих оптимизировать процесс обучения и повысить мотивацию к речевой активности у детей с ООП.
References
"Логопедия" под редакцией Л.С. Волковой, С.Н.Шаховской. – 5-е издание, переработанное и дополненное. – М. Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009 г.
"Коррекционная работа с детьми с нарушениями речи" под редакцией Волковой, С.Н.Шаховской. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2003.
"Основы логопедии": Учеб. пособие для студентов пед. институтов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.
"Специальная педагогика" под редакцией Н.М. Назаровой. – 10-е издание, переработанное и дополненное. – М. Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010 г.
"Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. Под редакции О.С. Ушакова, Е. М. Струнина, Л. Г. Шадрина
