YANGI BAHOLASH TIZIMIDAGI QULAYLIKLAR
Keywords:
baholash tizimi, zamonaviy ta’lim, kompetensiya, o‘quvchi faoliyati, motivatsiya, adolatli baholash, innovatsion yondashuv.Abstract
Ushbu maqolada yangi baholash tizimining afzalliklari va o‘quv jarayoniga keltirayotgan ijobiy o‘zgarishlari tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’limda baholashning yangicha yondashuvi o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini aniq hamda adolatli o‘lchash imkonini beradi. Shuningdek, bu tizim o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasida samarali muloqotni shakllantiradi, o‘quvchilarda o‘z ustida ishlash, mas’uliyat va motivatsiyani oshiradi. Maqolada yangi baholash tizimi an’anaviy tizim bilan solishtirilib, uning o‘qituvchilar faoliyatini optimallashtirish va o‘quvchilarning individual yondashuv asosida baholanishini ta’minlashdagi ahamiyati yoritilgan.
Downloads
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim sifatini oshirish va baholash tizimini takomillashtirish to‘g‘risida”gi qarori. — Toshkent, 2022 yil.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘quvchilar bilimini baholash tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori. — Toshkent, 2023 yil.
Jo‘rayev, A. Pedagogik baholash nazariyasi va amaliyoti. — Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti, 2021.
Karimova, N. Zamonaviy ta’limda kompetensiyaviy yondashuv va baholash tizimi. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
Mavlonova, R., Xoliqova, D. Pedagogika: nazariya va amaliyot. — Toshkent: NMIU “Ziyonet”, 2019.
Brown, H. D. Assessment for Language Learning. — New York: Pearson Education, 2018.
Black, P., & Wiliam, D. Inside the Black Box: Raising Standards through Classroom Assessment. — London: Routledge, 2010.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Umumiy o‘rta ta’limda baholash mezonlari bo‘yicha metodik qo‘llanma. — Toshkent, 2022.
UNESCO. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. — Paris, 2019.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy. — New York: Longman, 2001.
