РОЛЬ АССОЦИАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ УЗБЕКСКОЙ АУДИТОРИИ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК
Keywords:
ассоциативный метод, лексический запас, русская лексика, непосредственные ассоциации, культурологические ассоциации, эмоционально окрашенные ассоциации, индивидуальные ассоциации.Abstract
В данной работе исследуется применение метода ассоциаций как результативного приема для увеличения словарного запаса студентов, для которых узбекский язык является родным, в процессе изучения русского языка. Рассматриваются разнообразные виды ассоциаций, используемые в образовательном процессе: непосредственные, культурологические, эмоциональные и индивидуальные. Представлены примеры применения метода с учетом специфики языка и культуры узбекских студентов. Доказывается, что использование метода ассоциаций способствует более качественному и устойчивому запоминанию слов, а также стимулирует развитие когнитивных навыков и межкультурного понимания.
Downloads
References
Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. – 3-е изд. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. – 663 с.
Шамсутдинова, Е. Ю., & Жигунова, О. М. (2017). МЕТОД СВОБОДНЫХ АССОЦИАЦИЙ И ДРУГИЕ ВИДЫ МНЕМОТЕХНИКИ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ. Р–88 Русский язык как иностранный в современных социокультурных условиях: состояние и перспективы [Текст]//Материалы, 339.
Раметова, Б. (2025). СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «МУЖЧИНА» ВО ФРАЗЕОЛОГИИ РУССКОГО ЯЗЫКА. Nordic_Press, 8(0008).
Раметова, Б. М. (2024). КОМПЛЕКСНЫЕ ЕДИНИЦЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ: СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ГНЕЗДО И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА. PEDAGOGS, 58(1), 4-7.
