MONTESSORI PEDAGOGIKASI ASOSIDA BOLALARDA INGLIZ TILIDA SPEAKING QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISH: KOGNITIV, LINGVISTIK VA NEYROPSIXOLOGIK YONDASHUVLAR
Keywords:
Montessori metodi, ingliz tilida speaking, bolalar lingvistika, kommunikativ kompetensiya, sensor-motor integratsiya, kognitiv rivojlanish, o‘zini ifoda etish, ta’lim innovatsiyalar.Abstract
Ushbu maqola Montessori pedagogikasi asosida bolalarda ingliz tilida speaking qobiliyatlarini shakllantirishning ilmiy asoslari va metodologiyasini tahlil qiladi. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, Montessori muhiti bolalarda erkin ifoda, kommunikativ va lingvistik ko‘nikmalar, diqqat va ijro funksiyalarini rivojlantirishga yordam beradi. Sensor-integrativ materiallar, aralash yoshli guruhlar va pedagogning kuzatuvchi roli bolaning ichki motivatsiyasini oshiradi. Kognitiv va neyropsixologik tadqiqotlar so‘z boyligi, grammatika va fonologik ongni yaxshilashini tasdiqlaydi. Maqola Montessori pedagogikasi va lingvistika integratsiyasi asosida ta’limni samarali tashkil etish bo‘yicha tavsiyalar beradi.
Downloads
References
Lillard, A. S. (2011). Montessori: Genius ortidagi ilm. Oxford University Press.
Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (2000). Neuronlardan mahallalargacha: Bolalik rivojlanishining ilmiy asoslari. National Academy Press.
Dohrmann, K. R., et al. (2007). Montessori dasturida o‘quvchilar: Milwaukee Public Schools tajribasi. Association Montessori Internationale.
Diamond, A., & Lee, K. (2011). 4–12 yoshdagi bolalarda ijro funksiyalarini rivojlantiruvchi intervensiyalar.
