ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА У ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ РЕФЛЕКСИВНЫХ ПРАКТИК
Keywords:
мотивация, русский язык как иностранный, рефлексия, психолингвистика, эмоциональное вовлечение, личностно-ориентированное обучение, психотерапевтические техники.Abstract
В статье рассматривается проблема формирования устойчивой мотивации к изучению русского языка у иностранных студентов в условиях межкультурного образовательного пространства. Центральное внимание уделено применению рефлексивных практик как инструменту личностно-ориентированного обучения, стимулирующего внутреннюю заинтересованность обучающихся. На основе анализа психолингвистических, педагогических и психотерапевтических подходов раскрываются механизмы формирования мотивации через самоанализ, осознание языкового опыта и эмоциональную вовлечённость. Рассматривается опыт реализации подобных практик в России, Узбекистане, странах СНГ и за рубежом.
Downloads
References
Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 2020.
Леонтьев А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М.: Наука, 2018.
Ryan R. M., Deci E. L. Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. — New York: Guilford Press, 2017.
Божович Л. И. Проблемы формирования личности школьника. — М.: Педагогика, 2019.
Якиманская И. С. Рефлексивно-деятельностный подход в обучении. — М.: Академия, 2015.
Абдуллаева М. Ш. Психолингвистические особенности обучения РКИ в Узбекистане. — Ташкент: Fan va texnologiya, 2023.
Тарасов Е. Ф. Язык и сознание: современные проблемы психолингвистики. — М.: ИЯ РАН, 2021.
Рогова Г. В. Методика обучения иностранным языкам в школе и вузе. — СПб.: Просвещение, 2020.
Пахомова Т. А. Рефлексия в обучении РКИ: методологический и практический аспекты. // Русская речь за рубежом, №4, 2022.
Chen L. Reflective Language Learning and Motivation in Multicultural Classrooms. — Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2021.
Rogers C. On Becoming a Person: A Therapist’s View of Psychotherapy. — Boston: Houghton Mifflin, 2018.
Салахова С. Р. Эмоциональные механизмы речевого поведения студентов-билингвов. — Казань: КФУ, 2023.
