НАУЧНАЯ ФАНТАСТИКА В ОБРАЗОВАНИИ
Keywords:
наука, читательский кругозор, фантастика, образование, литература, метод, критическое мышление.Abstract
В статье рассматривается образовательный потенциал научной и философской фантастики как стратегического ресурса для современной педагогики. Доказывается, что углублённая работа с фантастическими текстами выходит за рамки литературного анализа и способствует развитию критического мышления, научной грамотности, этической рефлексии и навыков долгосрочного прогнозирования. В статье обосновывается эффективность проектных и дискуссионных форматов, превращающих чтение в активный процесс исследования возможных сценариев научно-технического и социального развития.
Downloads
References
Первушин, А. 10 мифов о советской фантастике. Миф 3: Во времена Сталина советская фантастика обслуживала тоталитарную идеологию, а потому деградировала как жанр / А. Первушин // Реальность фантастики. 2007. No 1. – С. 27-43.
Козьмина Е.Ю. Образовательный потенциал авантюрно-философской фантастики XX века. // Образование и наука.–2013. – №8. – С. 121–134.
Аверинцев С.С. Историческая подвижность категории жанра: опыт периодизации // Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. – М.: Наука, 1986. – С. 104–116.
Лахманн Р. Дискурсы фантастического. – М.: Новое литературное обозрение, 2009. – 384 с.
Фрумкин К.Г. Философия и психология фантастики. – М.: УРСС, 2004. – 237 с.
Маслов В.М. Виртуальная реальность: основы, постчеловеческие перспективы и критика: монография / В.М. Маслов. – Н.Новгород: НГТУ 2009. – 180 с.
Харитонов Е. Наука о фантастическом в России: Библиографический справочник, 2001.
