ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ
Keywords:
Цель исследования – выявить эффективность применения игровых методов в обучении русскому языку в старших классах и определить их влияние на качество усвоения учебного материала и учебную мотивацию учащихся.Abstract
В последние годы наблюдается тенденция к снижению интереса школьников к изучению русского языка, особенно в старших классах. Для многих учащихся предмет воспринимается как подготовка к экзаменам, лишённая творческой составляющей. Между тем именно русский язык формирует культуру речи, развивает логическое и образное мышление, влияет на успешность коммуникации в будущем. Современные школьники характеризуются клиповым мышлением и потребностью в активных, динамичных формах взаимодействия. В этих условиях использование игровых методов на уроках русского языка становится особенно актуальным. Игра выполняет сразу несколько функций: повышает мотивацию к обучению, делает процесс усвоения материала более наглядным и запоминающимся, способствует развитию внимания, памяти, логического и критического мышления.
Downloads
References
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009.
Богданова Т. Г. Игровая деятельность как средство активизации учебного процесса // Вестник педагогики. – 2017. – № 4. – С. 45–50.
Воронцов А. Б. Технологии игровых форм обучения в современной школе. – СПб.: Питер, 2015.
Куликова Л. В. Использование игровых технологий на уроках русского языка // Русский язык в школе. – 2018. – № 6. – С. 23–28.
Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. – М.: Владос, 2007.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2010.
